ტრენინგის მეოთხე დღე

 ტრენინგის მეოთხე დღე დიაწყო საშინაო  დავალების განხილვით, შემდეგ გადავედით   სასწავლო პროექტის გეგმზე,ტრენერმა– რუსამ გაგვაცნო ელექტრონული წიგნის გამოყენებით     ,, მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები'' .                                                          გავეცანით, განვიხილეთ, გუნდურად ვმუშაობდით ზოგადი კითხვებს, თემატური კითხვების, შინაარსობრივი კითხვების შედგენაში, შემდეგ დამოუკიდებლად  თანმიმდევრობით ჩავწერე კითხვები სასწავლო პროექტის გეგმაში. გავეცანით სხვადასხვა ტიპის სქემების შაბლონების, როგორიც არის:  სქემა ;; კავშირი, დაკვირვება, ინტერესი,  დიდი მოაზროვნეები, ,,შტორმის საათი.  როგორც წინა დღეები  ეს დღეც იყო  აქტივობებით დატვირთული, შრომატევადი,  თანამშრომლური. ტრენერი–რუსა მუხლმოუხრელად  (გვედგა) მედგა გვერდში, ცდილობდა ყველა დეტალი აეხსნა ამომწურავად,რათა გაეადვილებინა საკითხები. მადლობა რუსა ასეთი თბილი და ყურადღებიანი მოპყრობისთვის.

 ტრენინგის მესამე დღე– დავიწყეთ ბუკლეტების პრეზენტაციით, პროექტორის გამოყენებით წარვადგინე ჩემი ნამუშევარი.გავიზიარე კოლეგების მოსაზრებები,რჩევა– დარიგებანი. ამის შემდეგ თითქმის მთელი დრო დავუთმეთ სასწავლო პროექტის გეგმის შევსებას ,ჩავწერე გეგმის დასახელება ,თემის შინაარსი,საგანი, კავშირი სხვა საგნებთან. თემას მოვარგე ეროვნული სასწავლო გეგმით გათვალისწინებული სტანდარტები და ინდიკატორები.21–ე საუკუნის უნარ ჩვევები.განახლებული ბლუმის ტაქსონომიას– ზმნების კლასიფიკაციის სქემის გამყენებით დავისახე პროექტის სასწავლო მიზნები/სწავლის შედეგები. ჩავმოვწერეე მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები.დღე იყო  ინფორმაციული,შემეცნებითი და  შრომატევადი.

დიდი მადლობატრენერს–რუსას ასეთი დეტალური და სრულფასოვანი  ცოდნის გადმოცემისათვის

ტრენინგის მეორე დღე

 ტრენინგის მეოთხე დღე დიაწყო საშინაო  დავალების განხილვით, შემდეგ გადავედით   სასწავლო პროექტის გეგმზე,ტრენერმა– რუსამ გაგვაცნო ელექტრონული წიგნის გამოყენებით     ,, მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები'' .                                                          გავეცანით, განვიხილეთ, გუნდურად ვმუშაობდით ზოგადი კითხვებს, თემატური კითხვების, შინაარსობრივი კითხვების შედგენაში, შემდეგ დამოუკიდებლად  თანმიმდევრობით ჩავწერე კითხვები სასწავლო პროექტის გეგმაში. გავეცანით სხვადასხვა ტიპის სქემების შაბლონების, როგორიც არის:  სქემა ;; კავშირი, დაკვირვება, ინტერესი,  დიდი მოაზროვნეები, ,,შტორმის საათი.  როგორც წინა დღეები  ეს დღეც იყო  აქტივობებით დატვირთული, შრომატევადი,  თანამშრომლური. ტრენერი–რუსა მუხლმოუხრელად  (გვედგა) მედგა გვერდში, ცდილობდა ყველა დეტალი აეხსნა ამომწურავად,რათა გაეადვილებინა საკითხები. მადლობა რუსა ასეთი თბილი და ყურადღებიანი მოპყრობისთვის.